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只有：魄力
ｐò ｌì
1 指处置事情所具有的胆识和果断的作风。
2 有潜力，胆量
3“魄力”就是一个人处理和对待问题时，能发挥主观能动性，忽略不重要细节对整体的影响而做出正确的决定或选择，关键是他能够显示自我才干，自我思维，自我特点。从不拖泥带水也是魄力的一个重要表现，从容，干练，有一定的鼓动性或者说是带动性。是一种人格魅力。
做到有魄力一是知识全面，这是基础；二是性格强势，干练，突出，看问题容易从整体着眼，这是先天条件；三是以上两点的优势结合。如是便不难做到有魄力。
没破力
“潜能生”，是指在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面表现较差的还大有潜力可挖的学生 , 即所谓的“差生”。
真爱是转化潜能生的基础。 热爱学生，这是教师最基本的素质要求，教师热爱品学兼优的学生，这是理所当然的人之常情。而潜能生被冷漠、鄙视和遗弃也是客观存在的事实。作为学生灵魂的设计师、知识传播的工程师，我们应如何对对潜能生实施有效的教育呢？
能给予潜能生更多的、无微不至的“师爱” , 这是教师转化潜能生最起码的条件。列宁说过“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”可见，教师对潜能生的深情、真爱是转化他们的基础。在潜能生的转化工作中，我们教师要做到：情感上尊重、理解，真诚相待；思想上努力沟通；生活上关心照顾 , 嘘寒问暖；学习上耐心辅导，循循善诱，尽其所能，扬其所长；行为上确立目标 , 严加督促，及时奖功罚过，尽可能挖掘其闪光点。在这样亲切、温馨、关爱的氛围中，我们的潜能生谁能不为之感动发奋图强呢？
科学加情感管理是转化后进生的保证。辨证法和大量的事实告诉我们：潜能生不会永远都是“潜能”而不“表现”的。就像一棵歪脖子树一样 , 只要修剪、浇灌得当 , 也能成为一个笔直挺拔的硬汉子。
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